Montessori-material för matematik, för barn 1–9 år.
Matematiken går konsekvent från konkret till abstrakt. Barnet får först hålla mängden i handen — pärlstänger, talstänger, guldpärlor — och möter symbolen först när mängden sitter. Tusen är inte ett ord utan en kub som väger i handen, och tio hundraplattor bredvid varandra gör tiotalssystemet synligt i stället för något att memorera. Först när det konkreta är befäst plockas materialet bort och räknandet flyttar in i huvudet. Ordningen är avsiktlig: mängd före siffra, upplevelse före regel.